STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS METODE EKLEKTIK PADA KELAS V FULL DAY DAN REGULER MI NU BANAT KUDUS

Ardita, Mei Atni (2025) STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS METODE EKLEKTIK PADA KELAS V FULL DAY DAN REGULER MI NU BANAT KUDUS. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Download (630kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)

Abstract

Ardita, Mei Atni. 2025. Studi Komparasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Metode Eklektik Pada Kelas V Full Day dan Reguler MI NU Banat Kudus. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al Anwar Sarang. Pembimbing: Intan Aulia Rakhmawati, M.Pd. Pembelajaran Bahasa Arab merupakan suatu proses pendidikan yang bertujuan untuk mengajarkan keterampilan berbahasa arab salah satunya keterampilan berbicara. Pada proses pembelajaran tentunya menggunakan suatu metode yang dianggap paling efektif agar dapat mencapai tujuan dari suatu pembelajaran itu sendiri, Salah satunya metode eklektik. Metode eklektik merupakan penggabungan dari dua atau beberapa metode yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Adapun dalam penelitian metode eklektik diterapkan pada kelas full day. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan capaian keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Arab antara kelas V full day dan reguler berbasis metode eklektik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain komparatif. Data penelitian diperoleh dari hasil instrumen angket dan tes. Instrumen angket diberikan kepada kelompok nonsampel yaitu 28 peserta didik dan jumlah sampel 26, dengan jumlah soal 20. Data instrumen tes diperoleh dari dua sampel yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode eklektik dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Jumlah tes yang diujikan yaitu 10 soal. Hasil instrumen tes kemudian dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas dan uji T-Independent t-tes dengan bantuan Microsoft Excel. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh hasil yaitu nilai t_hitung =11.452,2 > t_tabel = 2,00859 maka H_0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan capaian peserta didik antara kelas V full day dan reguler berbasis metode eklektik pada pembelajaran Bahasa Arab di MI NU Banat Kudus. Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Eklektik, Full Day

Actions (login required)

View Item