PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MI TENTANG KEBIJAKAN PEMERINTAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MI NAHDHOTUT THOLABAH BINA BARU

Umam, A. Ilham Khotibul (2025) PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MI TENTANG KEBIJAKAN PEMERINTAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MI NAHDHOTUT THOLABAH BINA BARU. skripsi thesis, STAI Al Anwar Sarang Rembang.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Download (2MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Download (2MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Umam, A. Ilham Khotibul. 2025. Peran Kepemimpinan Kepala MI Tentang Kebijakan Pemerintah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di MI Nahdhotut Tholabah Binabaru. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar Sarang Rembang. Pembimbing: Nely Rahmawati Zaimah, M.Pd.I Kepemimpinan Kepala MI memegang peranan penting dalam keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di MI Nahdhotut Tholabah Binabaru. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kepemimpinan Kepala MI serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi proses implementasi kurikulum tersebut. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan teknik triangulasi digunakan untuk memastikan keabsahan data. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan, kondensasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan berdasarkan teori Hardani. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa peran kepemimpinan Kepala MI di MI Nahdhotut Tholabah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka tergolong baik. Hal ini tercermin dari kemampuan Kepala MI dalam memberikan arahan yang selaras dengan visi misi sekolah dan Kurikulum Merdeka, pengelolaan sumber daya yang efektif, dukungan terhadap inovasi guru dalam pembelajaran, komunikasi dan kolaborasi aktif dengan guru, serta keteladanan dan inspirasi yang diberikan kepada guru dan siswa. Faktor pendukung implementasi adalah komunikasi yang efektif antara Kepala MI dan guru dalam mewujudkan pembelajaran yang bermakna. Sementara itu, keterbatasan sarana dan prasarana menjadi tantangan, yang diatasi melalui inisiatif Kepala MI dan guru untuk memanfaatkan sumber daya di lingkungan sekitar sekolah. Kata Kunci: Kepemimpinn Kepala MI, Kebijakan Pemerintah, Implementasi iKurikulum Merdeka

Actions (login required)

View Item