Ainiyah, Qurotul (2025) ANALISIS PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA PERSPEKTIF JOSEPH R. FERRARI (Studi Kasus di Kelas VI B SD Negeri 2 Sendangmulyo). skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.
![[img]](https://repo.staialanwar.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB I .pdf Download (293kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (503kB) | Request a copy |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy |
|
Text
BAB V.pdf Download (201kB) |
|
Text
Bagian Awal.pdf Download (388kB) |
|
Text
Curriculum Vitae.pdf Download (204kB) |
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (219kB) |
|
Text
Lampiran-Lampiran.pdf Download (1MB) |
|
Text
Skripsi Full.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
ABSTRAK Ainiyah, Qurotul. 2025. Analisis Prokrastinasi Akademik Siswa Perspektif Joseph R. Ferrari (Studi Kasus di Kelas VI B SD Negeri 2 Sendangmulyo). Skripsi. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah. STAI Al- Anwar Sarang. Pembimbing: Syarifatul Fitri Hidayah, M. Pd. Penelitian ini dilakukan karena adanya perilaku prokrastinasi akademik pada siswa kelas VI B SD Negeri 2 Sendangmulyo, yang ditunjukkan melalui keterlambatan dalam mengumpulkan tugas, rendahnya motivasi belajar, serta memiliki kecenderungan menghindari tugas yang dianggap sulit atau kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor dan pola prokrastinasi akademik serta untuk mendeskripsikan strategi yang dapat diterapkan oleh guru untuk mengurangi prokrastinasi akademik berdasarkan perspektif teori Joseph R. Ferrari di kelas VI B SD Negeri 2 Sendangmulyo. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus, melibatkan 7 dari 21 siswa dengan tingkat prokrastinasi tinggi, guru kelas, dan orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh dua faktor utama: internal dan eksternal. Faktor internal mencakup rendahnya motivasi belajar, ketidakpercayaan diri, dan kesulitan dalam mengatur waktu. Siswa menunjukkan tipe prokrastinasi yang berbeda, seperti Arousal Procrastinators, Avoidant Procrastinators, dan Decisional Procrastinators. Faktor eksternal yang signifikan adalah rendahnya keterlibatan orang tua. Pola prokrastinasi bervariasi berdasarkan gender, dengan siswa laki-laki cenderung menunjukkan pola Avoidant, sedangkan siswa perempuan lebih dominan pada tipe Arousal. Strategi yang diterapkan oleh guru mencakup pendekatan individual, metode Problem Based Learning (PBL), dan keterlibatan orang tua. Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya peran guru dan orang tua dalam mengatasi prokrastinasi akademik serta perlunya strategi pembelajaran yang adaptif untuk meningkatkan motivasi dan kinerja siswa. Kata Kunci: Prokrastinasi Akademik, Pemikiran Joseph R Ferrari, Strategi Penanganan Prokrastinasi Akademik, Faktor Internal, Faktor Eksternal.
| Item Type: | Thesis (skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PE English P Language and Literature > PR English literature P Language and Literature > PS American literature Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Psikologi Pendidikan Q Science > QP Physiology Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) |
| Depositing User: | Qurotul Ainiyah |
| Date Deposited: | 10 Sep 2025 06:52 |
| Last Modified: | 10 Sep 2025 06:52 |
| URI: | http://repo.staialanwar.ac.id/id/eprint/2004 |
Actions (login required)
 |
View Item |
