ANALISIS ISI MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI MIS ANNASHRIYAH

Syarifah, Adilah Lailatusy (2025) ANALISIS ISI MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DALAM KURIKULUM MERDEKA DI MIS ANNASHRIYAH. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (312kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (986kB)
	Text BAB V.pdf Download (233kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (271kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Modul ajar yang awalnya dikenal sebagai RPP merupakan suatu dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun guru untuk memastikan proses belajar mengajar berjalan efektif. Dalam kurikulum merdeka, modul ajar dirancang lebih fleksibel agar dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. MIS An-Nashriyah tergolong baru dalam penerapan kurikulum merdeka. Kurangnya pelatihan dalam penyusunan modul ajar membuat pemahaman guru tentang modul ajar terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian isi modul ajar bahasa Indonesia dalam kurikulum merdeka yang digunakan di MIS An-Nashriyah dengan panduan dari Kemendikbud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian library research. Subjekipenelitian ini yaitu guru kelas 1 MIS An-Nashriyah, dan objek yang digunakan yakni modul ajar pelajaran bahasa Indonesia kelas 1 tema bunyi dan pancaindra bab 1. Teknik pengumpulan data meliputi dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan modul ajar telah disusun guru sesuai dengan panduan resmi dari Kemendikbud. Namun, masih terdapat beberapa aspek yang perlu diperbaiki, seperti kesesuaian tanda baca, variasi dalam model pembelajaran dan kekeliruan nama dalam kolom tandatangan guru kelas. Hal ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dalam pengembangan modul ajar yang lebih adaptif dan efektif dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka di madrasah.

Actions (login required)

View Item