Perbedaan Prestasi Belajar Berdasarkan Latar Belakang Pekerjaan dan Pendidikan Orang Tua Siswa MI Da'watul Khoiriyah Mrayun

Saadah, Nailatus (2025) Perbedaan Prestasi Belajar Berdasarkan Latar Belakang Pekerjaan dan Pendidikan Orang Tua Siswa MI Da'watul Khoiriyah Mrayun. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Download (348kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (540kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Download (244kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (315kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (160kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang pekerjaan dan pendidikan orang tua sering dianggap berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Namun kenyataannya, banyak perbedaan prestasi belajar meskipun berasal dari latar belakang yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana perbedaan prestasi belajar berdasarkan latar belakang pekerjaan dan pendidikan orang tua siswa kelas V MI Da'watul Khoiriyah Mrayun dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas V MI Da'watul Khoiriyah Mrayun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan wawancara. Subjek pada penelitian ini merupakan 21 siswa kelas V beserta orang tua mereka dan juga guru. Adapun analisis data yang dilakukan melalui redukasi data, penyajian data, dan penarikkan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak adanya perbedaan antara latar belakang pekerjaan dan pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V MI Da'watul Khoiriyah Mrayun. Faktor utama yang mempengaruhi adalah perhatian dan keterlibatan orang tua. Selain itu, terdapat juga faktor-faktor yang turut berpengaruh, seperti dukungan emosional dan instrumental dari orang tua, model pembelajaran yang diterapkan oleh guru, lingkungan keluarga yang kondusif, dan adanya pengaruh teman sebaya yang dapat memberikan dampak positif maupun negatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya peran lingkungan terdekat terutama perhatian dan keterlibatan orang tua beserta guru memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas V MI Da'watul Khoiriyah Mrayun dibandingkan dengan latar belakang pekerjaan dan pendidikan orang tua.

Actions (login required)

View Item