Maafaqo, Nilnaa Fa'iqo (2025) Implementasi Metode Drill pada Pembelajaran Kitab Safīnatun Najāh untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Pegon Siswa Kelas IV MI Matholi’ul Huda Bugel Jepara. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.
![[img]](https://repo.staialanwar.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAGIAN AWAL.pdf Download (2MB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (316kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB) |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (321kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (653kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (284kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (297kB) |
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam membaca dan menulis huruf Pegon, khususnya saat mempelajari kitab Safīnatun Najāh. Pembelajaran kitab Safīnatun Najāh di kelas IV menggunakan metode drill untuk meningkatkan kemampuan baca tulis pegon siswa. Penelitian ini mendeskripsikan implementasi metode drill untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pegon siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode drill dalam pembelajaran kitab Safīnatun Najāh untuk meningkatkan kemampuan baca tulis pegon siswa kelas IV MI Matholi’ul Huda Bugel Jepara. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran kitab kelas IV MI Matholi’ul Huda Bugel Jepara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode drill sesuai dengan langkah-langkahnya, yaitu dimulai dari apersepsi, pemberian contoh, peniruan oleh siswa, latihan mandiri, dan evaluasi. Pada aspek membaca, siswa menunjukkan peningkatan berupa kemampuan mengenali huruf pegon, membaca dengan lebih lancar, dan pengurangan kesalahan pelafalan. Pada aspek menulis, siswa menunjukkan perkembangan dalam hal kerapian, ketepatan ejaan, dan kelancaran menyalin teks. Latihan berulang serta pendekatan komunikatif dari guru menjadi faktor pendukung keberhasilan metode ini. Dengan demikian, metode drill efektif dalam meningkatkan kemampuan baca tulis pegon dan membantu siswa dalam memahami isi kitab Safīnatun Najāh secara lebih baik.
| Item Type: | Thesis (skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Metode Pembelajaran Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Pendidikan Klasik Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Pendidikan Pesantren Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Sekolah Swasta |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) |
| Depositing User: | Nilnaa Fa'iqo Maafaqo |
| Date Deposited: | 17 Aug 2025 05:20 |
| Last Modified: | 17 Aug 2025 05:20 |
| URI: | http://repo.staialanwar.ac.id/id/eprint/1906 |
Actions (login required)
 |
View Item |
