Meldayanti, Gusvita (2026) PENGARUH METODE COOPRATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KOMPETENSI MENULIS PADA SISWA KELAS 4 MI RIYADLOTUT THALABAH SEDAN. skripsi thesis, STAI Al-Anwar.
![[img]](https://repo.staialanwar.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAGIAN AWAL.pdf Download (3MB) |
|
Text
BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) | Request a copy |
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy |
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy |
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (117kB) | Request a copy |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (242kB) |
|
Text
CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB) | Request a copy |
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (855kB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap peningkatan kompetensi menulis siswa kelas IV MI Riyadlotut Thalabah Sedan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sumber data penelitian berasal dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode CIRC dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data meliputi tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) untuk mengukur perkembangan kompetensi menulis siswa setelah perlakuan diberikan. Keabsahan data didukung melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda instrumen. Teknik analisis data menggunakan uji statistik, termasuk uji-t untuk melihat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas pembanding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CIRC memberikan pengaruh signifikan diatas rata-rata terhadap peningkatan kompetensi menulis siswa. Hal ini terlihat dari nilai sig 0,031 < 0,05. Dengan demikian, metode Cooperative Integrated Reading and Composition terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi menulis siswa kelas IV MI Riyadlotut Thalabah Sedan. Kata Kunci: Metode CIRC, Kompetensi Menulis, Pembelajaran Kooperatif, Teks Eksposisi.
| Item Type: | Thesis (skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Bahan Ajar Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Evaluasi Pendidikan Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Kurikulum Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Merdeka Belajar Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyyah > Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) |
| Depositing User: | gusvita meldayanti |
| Date Deposited: | 04 Jan 2026 03:03 |
| Last Modified: | 04 Jan 2026 03:03 |
| URI: | http://repo.staialanwar.ac.id/id/eprint/2186 |
Actions (login required)
 |
View Item |
