MODEL POLA ASUH ORANG TUA DAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI ANAK SLOW LEARNERS DI MI TERPADU AL-ANWAR

hafidl, ahmad (2025) MODEL POLA ASUH ORANG TUA DAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI ANAK SLOW LEARNERS DI MI TERPADU AL-ANWAR. skripsi thesis, STAI AL ANWAR SARANG.

	Text HALAMAN AWAL.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (455kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (561kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (563kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (664kB)
	Text BAB V.pdf Download (329kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (456kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB)

Abstract

Hafidl, Ahmad. 2025. Model Pola Asuh Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Karakter Mandiri Anak Slow learners di MI Terpadu Al-Anwar. Skripsi. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAI Al-Anwar Sarang Rembang. Pembimbing: Syamsul Hadi, M. Pd. Hubungan antara guru, orang tua, dan siswa slow learners di MI Terpadu Al-Anwar terhambat oleh kurangnya komunikasi yang efektif dan pemahaman orang tua tentang karakteristik anak, sehingga strategi pembelajaran yang diterapkan di sekolah dan di rumah tidak selaras, mengakibatkan hambatan dalam mengatasi pola pikir siswa terkait kemandirian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua dan guru dalam membentuk karakter mandiri siswa slow learners di MI Terpadu Al-Anwar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif desain deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukan pola asuh orang tua dalam membentuk karakter mandiri siswa slow learners adalah pola asuh otoriter yaitu orang tua mengharuskan anak patuh pada peraturan yang ditetapkan tanpa mendengarkan perasaan anak, orang tua selalu memutuskan perkara tanpa mendiskusikannya dengan anak. Pola asuh demokratis orang tua yaitu orang tua selalu mendukung kemandiriran anak dalam proses belajar, orang tua melakukan kerja sama dengan guru meskipun adanya kesenjangan dalam hal komunikasi. Pola asuh permisif orang tua yaitu orang tua memberikan ruang kepada anak untuk berpendapat, orang tua juga menuruti keinginan anak, orang tua berenmpati pada keinginan anak, dan orang tua menghargai keputusan anak. Pola asuh otoriter guru yaitu guru mengharuskan siswa untuk selalu patuh pada setiap arahan, guru memberikan kedisiplihan dan hukuman kepada siswa, guru tidak memberikan kesempatan siswwa untuk menyuarakan pendapatnya. Guru hampir tidak menerapkan pola asuh demokratis dalam pembelajaran. Pola asuh permisif guru yaitu guru memenuhi keinginan siswa untuk diperhatikan emosionalnya dan berempati, dan guru juga menghargai setiap keputusan siswa. Kata Kunci: Pola asuh orang tua, pola asuh guru, slow learners, karakter mandiri

Actions (login required)

View Item