STRATEGI GURU BAHASA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS I PADA KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH

Mufidah, Zuliyati (2025) STRATEGI GURU BAHASA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS I PADA KURIKULUM MERDEKA DI SD ISLAM AN-NAWAWIYYAH. skripsi thesis, STAI AL ANWAR SARANG.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (428kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (337kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (750kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (238kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (303kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)

Abstract

Mufidah, Zuliyati. 2025. Strategi Guru Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas I Pada Kurikulum Merdeka Di SD Islam An-Nawawiyyah. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar. Pembimbing: Danang Setyo Pambudi, S.Pd.M.Si. Latar belakang penelitian ini menekankan pentingnya penguasaan membaca dan menulis sejak kelas awal sekolah dasar sebagai fondasi kompetensi di jenjang berikutnya. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan, seperti belum lancar mengenal huruf, kurang berminat membaca, dan belum percaya diri menulis. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas I di SD Islam An Nawawiyyah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data diambil dari guru dan siswa kelas IA, IB, dan IC. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengutamakan strategi pembelajaran langsung dan interaktif. Strategi langsung dilakukan melalui penjelasan runtut, contoh konkret, bimbingan membaca, serta latihan menulis sederhana. Sedangkan strategi interaktif diterapkan melalui tanya jawab, diskusi, permainan bahasa, membaca bersama, dan umpan balik langsung. Kombinasi keduanya terbukti efektif meningkatkan minat baca, kemampuan menulis, dan keberanian siswa dalam menyampaikan gagasan sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Membaca, Menulis, Strategi Guru.

Actions (login required)

View Item