PROGRAM SOCIAL EMOTIONAL SKILL (SES) DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MI NU BANAT KUDUS

Aini, Fariatul (2025) PROGRAM SOCIAL EMOTIONAL SKILL (SES) DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MI NU BANAT KUDUS. skripsi thesis, STAI Al-Anwar Sarang Rembang.

	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (3MB)
	Text BAB I.pdf Download (428kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (819kB)
	Text BAB V.pdf Download (405kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (387kB)
	Text CURRICULUM VITAE.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Aini, Fariatul. 2025. Program Social Emotional Skill (SES) dalam Membentuk Karakter Peserta didik MI NU Banat Kudus. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Anwar Sarang. Pembimbing Intan Aulia Rakhmawati, M. Pd. Pendidikan karakter menjadi aspek penting dalam membentuk kepribadian peserta didik yang bermartabat dan berdaya saing. Pada konteks pendidikan formal, sekolah memegang peranan strategis sebagai pusat pembentukan karakter melalui berbagai strategi, salah satunya program Social Emotional Skill (SES). Guru berperan aktif sebagai fasilitator sekaligus teladan dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik. Program ini dikembangkan untuk menanamkan keterampilan sosial, emosional, dan karakter yang mendukung kesuksesan peserta didik, baik dalam pembelajaran maupun kehidupan sosial. MI NU Banat Kudus merupakan salah satu sekolah yang mengimplementasikan program SES secara terstruktur dengan dukungan dari PT Djarum Foundation Foundation. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program SES dalam membentuk karakter peserta didik di MI NU Banat Kudus. Penelitian ini berfokus pada domain performa tugas yang mencakup tiga karakter utama yaitu tanggung jawab, kontrol diri, dan gigih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek kepala madrasah, wali kelas dan tim pelaksana program SES. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program SES telah diimplementasikan secara sistematis dan terintegrasi dalam proses pembelajaran sehari-hari. Program ini berhasil menumbuhkan karakter tanggung jawab dan kontrol diri peserta didik yang terlihat dari peningkatan kesadaran peserta didik dalam menyelesaikan tugas, mematuhi aturan, serta mengelola emosi secara positif. Dengan demikian, program SES tidak hanya menjadi bagian dari kegiatan pembelajaran, tetapi juga berkembang menjadi budaya sekolah yang mendukung pembentukan karakter secara berkelanjutan. Kata Kunci: SES, Karakter, Tanggung Jawab, Kontrol Diri

Actions (login required)

View Item